El esbozo de la secuencia didáctica

         Para elaborar una secuencia didáctica, voy a empezar por indicar la tarea final que es mi punto de partida, ya que, mediante esta tarea podré preparar los exponentes y las funciones que va a necesitar el alumno a lo largo de la unidad.

Luego, prepararé un precalentamiento adecuado, tanto para el nivel general de la clase como para el tema elegido, despues, fijaré algunos exponentes en la pizarra intentando explicarselos a los alumnos cada ejemplo, pero al mismo tiempo, dándoles toda la libertad  en cuanto a sus imaginacion y a sus capacidades para que puedan , al fin y al cabo, formar la regla principal ellos mismos y con sus propios ejemplos.

Ahora bien, la fijación ya está hecha, entonces; he de comprobar si realmente todo ha ido como la seda , tal como pretenden ellos o no, y esto va a ser posible a traves de una actividad controlada centrada en la forma que consiste, sin lugar a dudas, en poner en práctica lo recién hecho  y respetando todas las instrucciones que voy dando.

Nada más ver y notar claramente que los diferentes contenidos de la unidad han sido entendidos y que no exista (más o menos) ninguna complicación  por parte de los aprendientes, pasaremos a la actividad final, dóndoles la rienda libre a sus imaginacion y brindándoles la oportunidad de expresarse libremente , puesto que esta actividad libre tiene un fin comunicativo, lo cual requiere mucha preparación por mi parte.