Los factores afectivos en el aprendizaje del español como lengua extranjera. Jane Arnold Morgan

 La autoestima

Algunos estudios recien hechos han demostrado que la autoestima reduce mucho la ansiedad en el aula, y nada más fomentarla , el alumno empieza a sentir la confianza necesaria para unos buenos resultados en su curso y en la clase de idioma particularmente.

La autoestima no es solamente un elemento necesario para el alumno y que pueda tener repercusiones sobre sus resultados, sino tambien se ha mostrado que proporciona de una manera directa una base firme para el aprendizaje. Sin embargo , Ha habido algunas críticas del trabajo con autoestima en la educación que afirman que puede llevar al egocentrismo y al desarrollo de expectativas falsas.

 No obstante , segun mi parecer, yo veo que por más que existan criticas sobre este aspecto tan importante ,  ella guarda siempre su valor y sobre todo cuando se trata de la autoestima "sana", donde los alumnos tienen una visión positiva y realista de sí mismos y de sus capacidades, junto con una actitud responsable que procede de saberse capaces de lograr metas importantes.

A continuación,hay que tener en cuenta que si por ejemplo la autoestima del alumno es baja va a creer que no puede y, por tanto, no va a hacer el esfuerzo necesario para aprender una nueva lengua y vice versa.

Siempre en el mismo dominio, en otro analisis se ha comprobado que se incluyen dos elementos en las definiciones principales: competencia y valor personal. Si falta uno de los elementos el concepto no está equilibrado.

Se hace necesario especial atención al tema de la autoestima en el contexto de enseñanza del español a inmigrantes sabiendo que al estar lejos de algunos lazos que se consideran como referente socioculturales, immediatamente, los alumnos van a sentirse disminuidos y aislados, lo que les va a acarrear un aburrimiento en el aula, y a veces pueden dejar de asistir en una clase de ELE.

He aqui agunas sugerencias básicas para apoyar la autoestima en el aula;


   +  Comunicar al alumno que es valorado y que es muy importante en la aula de ELE, tanto como sus compañeros.

+ Darle la oportunidad para poder participar en la elaboracion de los contenidos de las lecciones a lo largo del curso.

+ Animarlo continuadamente y mostrarle confianza en sus capacidades con el fin de poder al fin y al cabo reconocer él mismo sus logros .