los aspectos de enseñanza-aprendizaje que me interesan

     
       Estimadas tutoras .

 Me presento; Soy Sara , recién formada en el profesorado de ELE nivel A (el 1 y el 2), mi formación duró  seís meses y se dividió en dos partes principales a saber: la teoria y la práctica.

A lo largo de esta formación de profesorado, he podido mejorar muchas calidades y desarrollar un sinfín de competencias que me resultan útiles en mi carrera de profesora de ELE, para ser más concreta, les doy un ejemplo  si es permitido:

           - He desarrollado las diferentes competencias que permiten que el profesor de una lengua extranjera               pueda adaptarse como se debe en sus clases y con todos los tipos de alumnos que pueda enfrentar
              a diario.

           - He aprendido tambien a elaborar una secuencia didáctica completa con los diferentes aspectos que               necesitan los alumnos para la unidad que deben estudiar, incluso con ejercicios tanto controlados                   como libres para acabar finalmente con la tarea final que sirve para comprobar si realmente han                     podido entender la unidad y si son capaces de realizar una tarea libre en relación con lo que ya han               estudiando, dandóles la rienda suelta para realizarla como ellos quieren y que sea al cien por cien                   comunicativa.

           - El uso y la planificación de la pizarra tambien forman parte de lo que aprendí durante este curso de              profesorado junto a Ustedes (Sonia y Ángeles) , sabiendo que una pizarra trastornada y mal hecha                acarrea malas consecuencias y el que sale perdido es el alumno ya que le causa una falta de                          entendimiento o va a copiar falsas informaciones sin darse cuenta.
            
           - No puedo faltar un aspecto que desempeña una función fundamental  en el mi proceso de                            enseñanza-aprendizaje que es incertar lo lúdico en el aprendizaje de la lengua (ELE) o sea el uso de              diferentes materiales en la clase (juegos de movimiento, tarjetas, el quien es quien...) para poder                    cambiar el ritmo habitual (lejos de toda monotonía que pueda causar al largo plazo un aburrimiento                y para colmo un rechazo total del sistema del aprendizaje adoptado).

Todo esto gracias al enorme esfuerzo que hicieron Ustedes y a sus preciosos consejos y critícas que sirven para mejorar nuestras competencias y aptitudes siendo profesoras de ELE, aunque para mí, hay muchos más aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje que tengo que desarrollar para al fín y al cabo ser una profesora de primera, una docente ejemplar tal como Ustedes .

 De ahí, quiero provechar la ocasión para agradecerles un montón esperándoles muy buena continuación en su carrera de profesoras y formadoras de profesorado de ELE.

Un saludo cordial y un beso grande.

La profesora Sara.